جمع‌آوری تمام بخاری‌های نفتی/ افزایش تعهدات خیرین مدرسه ساز
تاریخ انتشار: ۶ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۸۱۱۷۸
به گزارش خبرنگار مهر، در هفته‌ای که گذشت یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش پس از مدت‌ها گمانه زنی سرانجام حمیدرضا خان محمدی مدیر جهادی و دبیر قرارگاه عدالت تربیتی و نصیب آموزشی برابر را به سمت سرپرست سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور منصوب کرد و با این حکم دوران مسئولیت مهراله رخشانی‌مهر سکاندار پیشین این سازمان عمرانی برای آموزش و پرورش به اتمام رسید.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رخشانی مهر که دوران وزارت سه وزیر را دیده بود؛ به گواه بسیاری از افراد و خیران مدرسه ساز توانست بخش زیادی از وظایف محوله را پشت سر گذاشته و در این زمینه آمار خوبی نیز از خود به یادگار بگذارد.
وی در پیام خداحافظی خود، به این دستاوردها اشاره کرده است. متن این پیام بدین شرح است.
مردم نوع‌دوست ایران عزیز، خیرین بزرگوار و همکاران پرتلاش نوسازی مدارس
با تقدیم سلام و احترام
اکنون که پس از ۱۷۳۶ روز مسئولیت خطیر ریاست سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور که خادم مردم شریف و عزیز کشورمان بودم و این راه و حرکت ارزشمند به برادری دیگر سپرده می‌شود، از تمامی همراهی‌ها در وزارت آموزش و پرورش، سازمان برنامه و بودجه کشور، مجلس شورای اسلامی، جامعه و مجامع خیرین مدرسه ساز و نهادها و دستگاه‌های مختلف که در امر مدرسه سازی همراه و همکار ما بودند، نهایت تشکر و سپاسگزاری را دارم.
از درایت و بزرگ‌منشی جناب آقای دکتر یوسف نوری، وزیر محترم آموزش و پرورش دولت سیزدهم که به اینجانب لطف و محبت داشتند تا در این مدت به تلاش فراگیر جهت بهبود وضعیت مدارس کشور کمک کنم، سپاسگزارم. پیش از آن نیز از جناب آقای دکتر بطحائی و جناب آقای دکتر حاجی‌میرزایی وزرای اسبق و سابق وزارت آموزش و پرورش و همچنین از جناب آقای دکتر کاظمی که سرپرستی وزارت آموزش و پرورش را به عهده داشتند، کمال تشکر و امتنان را دارم.
کار و تلاش در کنار هر کدام از این بزرگواران که خودشان گنجینه ارزشمندی در نظام تعلیم و تربیت محسوب می‌شوند، برای بنده باعث مباهات بود و در این مدت کوشش داشتم تا به دور از هرگونه جریانات سیاسی، فقط روی بخش فنی، مهندسی و عمرانی وزارت آموزش و پرورش تمرکز داشته باشم و سخت افزار مناسب را متناسب با مقتضیات دولت برای دانش‌آموزان عزیز فراهم آوردم.
از دی ماه ۱۳۹۶ تا دوم آبان ماه ۱۴۰۱ حدوداً ۱۷۳۶ روز در سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور مشغول فعالیت بودم و در این مدت با تلاش همکارانم و خیرین بزرگوار، حدوداً سالانه ۱۵ هزار کلاس درس جدید ساخته شد؛ به عبارتی در زمان مسئولیتم، حدود ۹۰ هزار کلاس درس جدید در کشور احداث شد و میانگین ۲ میلیون و ۷۰۰ هزار دانش آموز به کلاس‌های درس جدید، نوساز و استاندارد قدم گذاشتند.
در این مدت، حدود ۲۴۹ سفر استانی با ۳۹۳ روز مأموریت به اقصی نقاط کشور داشتم و پیگیر احداث فضاهای آموزشی بودم. مأموریت‌های انجام شده عمدتاً در روزهای تعطیل و بدون دریافت حق مأموریت و اضافه کاری بود تا بتوانم دین خود را بدون چشم‌داشت به حق الزحمه به سرانجام برسانم که با لطف و عنایت خداوند متعال این اتفاق عملی شد.
در این مجال کوتاه فقط به ۲۰ مورد از اقدامات انجام شده در این مدت اشاره می‌کنم که انشاالله مورد قبول حضرت حق واقع شده باشد.
۱. بازسازی کامل مدارس آسیب‌دیده مناطق سیل‌زده استان‌های گلستان، لرستان و خوزستان در سال ۱۳۹۸
۲. بازسازی کامل مدارس آسیب‌دیده مناطق زلزله‌زده کرمانشاه و احداث ۱۰۰۰ باب کلاس درس در ۱۰۰۰ روز
۳. کاهش ۱۰.۸ درصدی میزان مدارس فرسوده کشور از ۳۰ به ۱۹.۲ درصد با تلاش جهادگران مدرسه‌ساز در نوسازی مدارس
۴. اجرایی سازی استفاده از رویکرد مدیریت سبز در ساخت مدارس
۵. جمع‌آوری تمام بخاری‌های نفتی خطرآفرین از کلاس‌های درس کشور (مناطق دارای زیرساخت گاز و برق)
۶. استانداردسازی سامانه‌های گرمایشی مدارس
۷. افزایش اعتبارات مدرسه‌سازی از ۴۸۰ میلیارد تومان در سال ۱۳۹۶ به ۱۷,۰۰۰ میلیارد تومان در سال ۱۴۰۱
۸. ساخت بیش از ۵۰ مجتمع آموزشی حیات طیبه و بزرگ مقیاس در تمام استانها و برابری با بزرگترین دانشگاه‌های کشور
۹. افزایش تعهدات خیرین مدرسه ساز از ۵۱۹ میلیارد تومان در سال ۱۳۹۶ به ۴,۴۰۰ میلیارد تومان در سال ۱۴۰۱
۱۰. برگزاری قریب به ۲۰ همایش بزرگ تکریم و تجلیل از خیرین گرانقدر و بزرگوار مدرسه ساز کشور
۱۱. تهیه و چاپ ۶۰ عنوان کتاب زندگینامه خیرین مدرسه ساز کشور
۱۲. تهیه و چاپ ۲۵ عنوان کتاب فنی و مهندسی با موضوع مدرسه‌سازی
۱۳. ساخت و رونمایی از سردیس ۲۰ نفر از خیرین شاخص مدرسه ساز ملی برای ثبت در موزه خیرین
۱۴. اجرای مطلوب بسته تحولی آجر به آجر با جذب ۲ میلیون نفر و بیش از ۹ میلیارد تومان مشارکت خُرد مردمی در امر مدرسه سازی
۱۵. اجرای بسته تحولی مکان‌یابی مدارس در استان‌های کشور و یک متدولوژی علمی در ساخت فضاهای آموزشی
۱۶. جمع‌آوری مدارس خشت و گلی از سطح استان‌های کشور
۱۷. نهادینه سازی و استفاده از مهندسین مشاور در طراحی و نظارت پروژه‌های آموزشی بزرگ و فاخر
۱۸. تعامل بسیار نزدیک با خبرنگاران، رسانه‌ها و جراید برای شفافیت در عملکرد
۱۹. استفاده از مدیران جوان، انقلابی و جهادی در ستاد و استانها
۲۰. آغاز ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی کشور (طرح شهید دانش‌آموز رضا پناهی)
در پایان، از تمام همکاران پرتلاشم در ادارات کل نوسازی مدارس استانها و همکارانم در ستاد سازمان که در این مدت تلاش‌های بسیار فراوانی برای بهبود وضعیت فضاهای آموزشی دانش‌آموزان عزیزمان انجام دادند، صمیمانه تشکر و قدردانی می‌کنم و انشاالله توانسته باشیم در مدت مسئولیت خطیر در این عرصه، خدمات ارزشمندی به نظام تعلیم و تربیت ایران عزیز تقدیم کرده باشیم.
گفتنی است دوم آبان ماه یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در حکمی حمیدرضا خان محمدی را به عنوان سرپرست سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور منصوب کرد.
خان محمدی که یکی از فعالان عرصه عدالت آموزشی است؛ دارای مدرک کارشناسی ساختمان از دانشگاه علم و صنعت، کارشناسی ارشد رشته مدیریت و دانشجوی دکتری سیاست‌گذاری است. از سوابق کاری وی، رئیس قرارگاه عدالت تربیتی و نصیب آموزشی برابر (محرومیت زدایی) وزارت آموزش و پرورش بوده است.
خان محمدی در سال ۹۸ مدال برتر جهادی کشور در همایش ملی مدیریت جهادی را دریافت کرد و در سال‌های گذشته مدیریت و مشارکت ساخت بیش از ۸۰۰ کلاس درس در مناطق محروم کشور، در قالب گروه‌های جهادی را برعهده داشته است.
کد خبر 5618856منبع: مهر
کلیدواژه: سازمان نوسازی مدارس عدالت آموزشی شهرداری تهران اغتشاش شورای شهر تهران حمله تروریستی علیرضا زاکانی قوه قضاییه هلال احمر جمهوری اسلامی ایران حادثه تروریستی شاه چراغ سازمان محیط زیست کمیته امداد امام خمینی مترو آدم ربایی پلیس راهور یگان ویژه توسعه و تجهیز مدارس کشور میلیارد تومان در سال وزارت آموزش و پرورش خیرین مدرسه ساز جناب آقای دکتر سازمان نوسازی مدرسه سازی خان محمدی استان ها کلاس درس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۸۱۱۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
«هر سه‌شنبه یک مدرسه»؛ طرحی برای افزایش سرانه آموزشی
خبرگزاری مهر گروه استانها: فاطمه سعادتیان نیک: مقام معظم رهبری اردیبهشت‌ماه سال ۱۳۹۳ در دیدار اعضای هیأت مدیره جامعه خیران مدرسه‌ساز با ایشان فرمودند: «در هر کاری که مسؤولان کشور و مدیران اصلی کشور، امور را به مردم محول کردند، این کار موفق شد، این کار پیشرفت کرد؛ این یک تجربه است، این را باید ما یاد بگیریم.» ایشان همچنین فرمودند: «حضور مجموعه خیران مدرسه‌ساز یکی از پدیده‌های مبارک انقلاب و کشور ما است»
مسؤولان استان خراسان رضوی و شهرستان مشهد با بهره گرفتن از این راهبرد جدی با کمک گرفتن از خیران طی سال‌های گذشته تلاش کردند تا مشکلات شدید فضای آموزشی در این شهرستان به ویژه در مناطق حاشیه شهر را کاهش دهند؛ تلاشی که از آبان‌ماه سال ۱۴۰۲ رنگ و بوی دیگری به خود گرفت و با اجرای طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» استمرار و سرعتی مضاعف یافت.
طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» که با افتتاح دبستان ۱۲ کلاسه امام موسی کاظم (ع) در ناحیه یک مشهد آغاز شد طرحی است که بر اساس آن در سه‌شنبه هر هفته باید یک مدرسه در یکی از مناطق شهرستان مشهد افتتاح شود که همین این امر موجب تلاش و همت مضاعف مسؤولان شده است.
تشویق خیران و ایجاد بارقه امید در بین مردم و خانواده دانش‌آموزان
فرماندار مشهد در گفت‌وگو با خبرنگار مهر به تشریح دلایل و اهداف آغاز طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» پرداخت و گفت: با توجه به کمبود سرانه فضای آموزشی در شهرستان مشهد به خصوص مناطق حاشیه شهر نیاز به اقدام و فکری جدی بود چراکه این مشکل در برخی از مناطق این شهرستان بسیار بحرانی شده بود.
محسن داوری با بیان اینکه برای استفاده از ظرفیت مردم در راستای حل این مشکل خیران را به صحنه آوردیم افزود: از سوی دیگر تلاش کردیم تا با اجرای طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» از ظرفیت رسانه‌ها برای امیدآفرینی در بین مردم و افزایش مشارکت در امر مدرسه‌سازی استفاده کنیم.
وی تشویق خیران و ایجاد بارقه امید در بین مردم و خانواده دانش‌آموزان را از مهمترین اهداف طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» عنوان و ابراز کرد: خوشبختانه در شهرستان مشهد هیچ مدرسه کانکسی وجود ندارد.
سرانه فضای آموزشی در شهرستان مشهد ۳.۲ مترمربع است
فرماندار مشهد با اشاره به اختلاف سرانه آموزشی در مدارس این شهرستان با سرانه استان و استاندارد آن اظهار کرد: سرانه فضای آموزشی در شهرستان مشهد ۳.۲ مترمربع است که البته در برخی مناطق حاشیه شهر به ۱.۲ مترمربع هم می‌رسد و این در حالی است که سرانه استان حدود ۵ و سرانه استاندارد ۸ مترمربع است.
داوری به نقش مؤثر خیران در نهضت مدرسه‌سازی اشاره و تصریح کرد: وقتی یک خیر پای کار می‌آید، برکتش به اندازه‌ای است که سرعت کار در ساخت مدارس بیشتر و هزینه‌های آن کمتر می‌شود و از طرفی مراقبت از این مدارس توسط مردم بیشتر می‌شود.
وی با بیان اینکه از آبان ماه سال گذشته تا کنون سه‌شنبه هر هفته بدون وقفه شاهد افتتاح یک مدرسه در شهرستان مشهد بودیم، خاطرنشان کرد: علاوه بر کمک‌های خیران با جذب اعتبارات مولدسازی روند نهضت مدرسه‌سازی با شتاب ادامه دارد و تلاش داریم تا پایان سال ۱۴۰۴ با حل بسیاری از کمبودهای فضاهای آموزشی شهرستان مشهد شاهد رشد سرانه این شاخص و نزدیک شدن به استانداردها باشیم.
فرماندار مشهد از کمبود فضای آموزشی و نیروی انسانی به عنوان مهمترین مشکلات حوزه آموزش و پرورش در این شهرستان یاد و تصریح کرد: توجه به حوزه دانش آموزی و تعلیم و تربیت امر زیرساختی است که باید به آن توجه شود.
داوری با تاکید بر اینکه مدرسه سازی ابزار تحقق تعلیم و تربیت است خاطرنشان کرد: البته این مساله مقدمه است و باید برای ارتقای سطح علمی، فرهنگی و اجتماعی جامعه از طریق آموزش و پرورش که هدف اصلی است برنامه‌ریزی جدی صورت گیرد.
وی به نقش مهم و مؤثر معلمان در تحقق اهداف عالی تعلیم و تربیت اشاره و تاکید کرد: مخاطب فرهنگیان و معلمان جامعه‌ای هستند که کمترین اطلاع را از دستاوردها و رویکردهای نظام اسلامی دارند و برعکس همین افراد مخاطب هجمه بالای دشمنان اسلام هم هستند.
داوری به تلاش دشمن برای تسلط بر افکار نسل جوان اشاره کرد و افزود: معلمان مهمترین افرادی هستند که می‌توانند با جهاد تبیین رویکردها، دستاوردها، آرمان‌های و افق انقلاب اسلامی را به درستی برای آینده سازان کشور ترسیم کنند.
افزایش سرانه آموزشی در حاشیه مشهد مقدس
در همین رابطه همچنین سیدامیر شوشتری، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه در سه سال گذشته یک مترمربع سرانه آموزشی در حاشیه مشهد مقدس افزایش داشته است، اظهار کرد: سرانه آموزشی حاشیه شهر مشهد از ۱.۸ به ۲.۸ مترمربع افزایش یافته است.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به اینکه چهار هزار کلاس درس علاوه بر اعتبارات نوسازی در روند ساخت قرار دارد افزود: هرچند سرانه آموزشی خراسان رضوی نسبت به کشور پایین‌تر است اما با اجرای طرح مولدسازی تلاش داریم تا این رقم را به بالاترین حد ممکن برسانیم.
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه ۲۵ درصد از مدارس این استان فرسوده و نیازمند بازسازی است، تصریح کرد: خیران در ۳۰ درصد از مجموع ۱۵۰۰ کلاس درس که طی یک سال گذشته در استان خراسان رضوی احداث شده، مشارکت داشتند.
شوشتری کاهش مدارس کانکسی را از رویکردهای مهم آموزش و پرورش خراسان رضوی بیان کرد و افزود: ۶۰ مدرسه کانکسی طی یک سال گذشته در این استان جمع آوری و به جای آنها کلاس درس احداث شد.
بستر احداث ۵ هزار کلاس درس در سطح خراسان رضوی
مدیرکل نوسازی مدارس خراسان رضوی در نشست خبری روز معلم با بیان اینکه متوسط سرانه آموزشی کشور ۵.۲ متر مربع است اظهار کرد: این سرانه در خراسان رضوی ۴.۳ متر مربع و در حاشیه شهر مشهد در پایین‌ترین حد ممکن یعنی ۲ مترمربع است.
جاسم حسین‌پور افزود: سرانه فضای آموزش و پرورش در کل کشور اعم از فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی، به ازای هر دانش‌آموز ۵.۲ مترمربع و در استان خراسان رضوی ۴.۳ متر مربع است.
وی با بیان اینکه استانداردی که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص کرده ۸.۲ متر مربع فضا به ازای هر دانش‌آموز است، اظهار کرد: مولدسازی یکی از مهمترین اقدامات بود که سال گذشته با همت مسؤولان ملی و استانی صورت گرفت که از نظر وسعت در سطح کشور نمونه بودیم.
حسین‌پور خاطرنشان کرد: بر همین اساس بستر احداث ۵۰۰۰ کلاس درس در سطح استان و در مشهد و به ویژه حاشیه شهر فراهم شده است که امیدواریم سال جاری عملیات اجرایی این طرح مولدسازی انجام شود.
بهره برداری از ۱۶ مدرسه در سه شنبه‌های افتتاح بخش تبادکان
معاون مدیرکل و مدیر آموزش و پرورش تبادکان در گفت‌وگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه از اوایل آبان ۱۴۰۲ و آغاز طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» تاکنون ۱۶ مدرسه افتتاح شده است، اظهار کرد: این مدرسه‌ها دارای ۱۷۵ کلاس درس است که با صرف هزینه‌ای بالغ بر ۱۸۶ میلیارد تومان ساخته شده است.
محمدحسین عبداللهی افزود: از اواسط سال ۱۴۰۱ تاکنون ۲۱۸ کلاس درس با مجموع ۲۵۷ میلیارد تومان هزینه در تبادکان افتتاح شده و به بهره‌برداری رسیده است.
وی خاطرنشان کرد: ساخت این مقدار کلاس درس جز با فضل الهی، همت خیران، همکاری اداره کل نوسازی و تجهیز مدارس و مجمع خیران مدرسه‌ساز و اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی میسر نمی‌شد.
مدیر آموزش و پرورش تبادکان با اشاره به افتتاح استخر، دو سالن ورزشی و یازده میدان چمن ورزشی اظهار کرد: در هفته آینده چهار زمین چمن مصنوعی آماده افتتاح است که برای احداث و تجهیز آنها ۴۱ میلیارد تومان هزینه شد.
عبداللهی با بیان اینکه تبادکان با ۱۶۰ هزار دانش‌آموز پرجمعیت‌ترین منطقه آموزشی آموزش و پرورش کشور است تاکید کرد که نهضت مدرسه‌سازی تا برطرف شدن کامل مشکل کمبود فضاهای آموزشی در این منطقه ادامه دارد.
وی با تقدیر از کمک خیران نیکوکار مدرسه‌ساز خاطرنشان کرد: اهمیت حضور و مشارکت خیران آن قدر زیاد است که بیشتر مدرسه‌سازی‌هایی که در تبادکان انجام می‌شود، با همت و تلاش خیران صورت می‌گیرد و آنها با ساخت مدرسه، در واقع برای خود و خانواده خود روضه رضوان می‌سازند.
بی شک حفظ استقلال، اقتدار و عزت کنونی جمهوری اسلامی نیازمند آینده سازانی متخصص و متعهد در زمینه‌های مختلف است؛ متخصصانی که در ساختار نظام تعلیم و تربیت کشور رشد می‌یابند و کلاس درس استاندارد و مناسب به عنوان یکی از زیرساخت‌های ضروری نقش تأثیرگذاری در تحقق اهداف آن دارد.
در سالی که به فرموده مقام معظم رهبری به نام «جهش تولید با مشارکت» نامگذاری شده است، طرح سه‌شنبه‌های امید «هر سه‌شنبه یک مدرسه» می‌تواند تجربه موفقی برای اجرای طرح‌های مستمر و برنامه‌ریزی شده با مشارکت مردم در بخش‌های مختلف در راستای حل مشکلات اقتصادی و اجتماعی جامعه باشد.
کد خبر 6093701
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند